Transnationale bijeenkomst van het consortium in Barcelona op 18 en 19 juni 2026.
Op 18 en 19 juni 2026 kwamen de vijf partners van Youth AI Lab in Barcelona samen om de lessen uit de eerste maanden van experimenteren naast elkaar te leggen. De bijeenkomst ging verder dan een stand van zaken: ze moest duidelijk maken hoe de workshops de aanpak van het project hadden veranderd en hoe de volgende fase kon worden voorbereid.
De workshops in La Rochelle, Napels en Barcelona bevestigden dat een gemeenschappelijk kader voldoende flexibel moet zijn om bij heel verschillende contexten aan te sluiten. Activiteiten rond onder meer generatieve AI, robotica en appontwikkeling kunnen niet op dezelfde manier worden georganiseerd in een sociaal-cultureel centrum, een technische school en een intensieve stage. De eerste feedback leidde daarom tot aanpassingen. In Italië werden de sessies bijvoorbeeld ingekort om beter rekening te houden met het ritme van de leerlingen.
De voorbereiding van de mentoren is een tweede aandachtspunt. Mentoren voelen zich doorgaans op hun gemak in het contact met jongeren, maar verschillende teamleden geven aan dat ze houvast missen om bepaalde technische aspecten uit te leggen en thema’s als vooroordelen, ethiek en representatie te bespreken. Die onderwerpen kunnen voor deelnemers ook abstract aanvoelen of zelfs tot desinteresse leiden wanneer ze het gevoel hebben niets aan AI-systemen te kunnen veranderen. De partners willen daarom kiezen voor meer concrete benaderingen, gebaseerd op experimenten en op de vergelijking tussen menselijke en algoritmische vooroordelen. Mentoren vroegen ook om makkelijk inzetbare hulpmiddelen: toegankelijke uitleg over de werking van AI, voorbeelden die aansluiten bij de duurzameontwikkelingsdoelstellingen en advies dat rechtstreeks in een workshop kan worden toegepast.
Naast lokale aanpassingen moet het project de ervaringen uit elk land nu omzetten in hulpmiddelen die voor het hele consortium bruikbaar zijn. De competentieboom biedt een gemeenschappelijk kader om het leerproces van jongeren op te volgen en benaderingen te vergelijken zonder ze gelijk te schakelen. Toekomstige praktijkverhalen zullen situaties, moeilijkheden en uitgeprobeerde oplossingen documenteren, zodat elke partner kan voortbouwen op de lessen van de anderen. Dit gezamenlijke werk geeft richting aan de voorbereiding van de tweede workshopgolf.